[미국대학입시] 한국 유학생의 아이러니한 결과물
리서치페이퍼가 과연 필요했을까?
Apex Ivy 대표 Alex Min
코로나(COVID-19)는 전 세계 대학을 대면수업에서 원격 수업으로 대체시켰을 뿐 아니라 캠퍼스 전체가 셧다운 되면서 진행되던 수많은 연구를 중단시키는 상황을 불러왔다. 대유행이 발생한지 약 1년 만인 지난 2월 시카고대는 미국 191개의 명문대학을 대상으로 코로나가 대학에 미친 영향에 대해 조사했다. 강의모델, 일과 삶의 균형, 인종 차별, 경력 궤도 등 아직 다 파악되진 않았지만, 한 가지 사실만큼은 분명하게 정량화할 수 있다고 보고하였다. 세계 최고명문대학들의 과학, 기술, 공학, 수학 즉 STEM 연구의 67%가 COVID-19로 인해 연기 또는 중단되었다는 것이다.
고등학교도 예외는 아니었다. 학교수업은 원격 수업으로 전환되고, SAT와 ACT 등 시험은 취소되었으며, 학교 동아리, 스포츠, 자원봉사, 인턴십, 각종 경시대회에 이르기까지 다양한 형태의 활동들이 연이어 폐지되면서, 미국 대학입시를 준비하는 학생들은 기회의 상실을 경험해야만 했다. 대입 원서 안에서 늘어나는 빈칸을 채우기 위해, 미국 대학에 지원한 많은 한국 학생들 사이에서 아이러니한 결과물이 나타났다. 코로나 시대에, 한국에서는 오히려 그 어느 때보다 많은 학생들이 연구 논문(리서치페이퍼)을 제출하였다. 하지만 올해 입시에서 오히려 역효과를 나타낸 이 비논리적이고 현실에 맞지 않는 결과물은 결국 사교육 시장의 논문 프로그램 마케팅의 결실이라 할 수 있다.
사회적 거리두기와 비대면 시대에, 대학 연구 교수진들과 전문가가 동의 하고 시카고 대학에서 발표하였듯이, 바이러스학과 제약학을 제외하고, 코로나 기간에 연구 활동을 증가시키는 것은 불가능하다는 것이다. 결국, 실험실과 캠퍼스 문을 닫은 후 어떻게든 원격으로 연구를 시도하는 것 조차 이전에는 상상할 수 없었던 규모와 도전을 불러왔고, 세계최고 리서치 대학인 스탠포드대 역시 이미 이루어진 랩 결과의 데이터를 반복적으로 분석하는 것이 현실이다.
올해 한국 유학생의 혼란스러운 미국대입 결과를 고려하고 지난 칼럼 독자들의 요청에 답하자면, 미국 대학이 지원자들에게 실제로 기대하는 것에 맞춰 명확하면서도 논리적인 관점으로 대입 전략을 세워야 한다.
전략1. 글로벌 비상상황에서 임팩트를 줄수 있는 수많은 기회
세계적 유행병에 맞서 세계에 영향을 미치는 것은 산불과 싸우는 것과 같다. 현재 불길이 사방으로 번져 있다. 마스크 부족 문제에서부터 유행병으로 인한 교육 문제, 고령자와 고립된 인구 사이에서 기하급수적으로 늘어나는 우울증을 야기하는 사회적 거리, 실업의 급증으로 경제적 고통을 받는 사람들에 이르기까지 COVID-19의 불길은 도처에 널려 있다.
솔루션1. 리밋(Limit)이 사라진 자신을 만들자.
학교, 대학, 기업이 원격 수업을 구현한 것처럼, 비영리 단체와 세계에서 가장 저명한 NGO도 동일한 변화를 거치고 있다. 번역 작업부터 문서 작성, 소셜 미디어 캠페인, 커뮤니케이션, 데이터 연구에 이르기까지 자원 봉사 기회는 그 어느 때보다 풍부하고, 지리, 연령에 대한 문턱이 낮아지면서 접근성이 높아졌다. 자신의 개인적 경험을 쌓기 위해서뿐만 아니라 중요한 시기에 사회에 기여하는 것이야말로 대학이 선호하는 대상 1순위라는 것을 명심하고 위기를 임팩트 있는 기회로 바꿔야 한다.
전략2. 세상은 변하였다.
COVID-19로 인해 모든 산업의 전 부문에 걸쳐 기술 채택은 더 빠르고 더 넓어졌다. 한편, 여행의 급격한 감소로 인해, 대기오염은 여행량이 많은 세계 전역에서 사상 최저치를 기록했다. 개발도상국의 공급 제약과 공장 폐쇄는 수십 년 된 해외 제조의 의존도에 도전장을 내밀었고, 해운 물류와 로컬 제조가 세계 각 정부의 이니셔티브로 자리 잡았다. 변화한 세상을 감지하고 반영한 경험을 쌓아야 한다.
솔루션2. 미래 지향적인 인턴십 기회
성장하는 산업과 부문에 초점을 맞추고, 포스트 코로나 시대에 적합하게 구축된 기업의 인턴쉽 기회를 식별해야 한다. 영향을 미치는 스타트업, 미래 지향적인 명성 있는 기업 및 조직이 시작한 벤처에서 경험을 쌓기 위해 집중해야 한다.
대응력은 적응력인 동시에 책임감이다. 이는 성공을 위한 올바른 구조를 가진 사람들의 공통 요소라고 할 수 있다. 대학 입시와 그 이상의 성공을 위해 COVID-19 이후 변화하는 수요와 공급 체계에서 역할을 찾고 성취하며 아이비리그 및 미국 명문대학들이 그리는 미래의 현실에 맞추어 준비하도록 하자.
알렉스 민 원장(Alex Min) 원장
Apex Ivy – 에이펙스 아이비 컨설팅
문의 02-3444-6753~5, www.apexivy.net
<영문 버전>
The impact of COVID-19 on universities across the world, from the United States to Korea, resulted not only in the replacement of live classes with remote learning but also the implementation of campus-wide shutdowns that disrupted research in incalculable ways. In February 2021, roughly a year into the pandemic, University of Chicago’s survey of America’s 191 largest doctoral institutions reported that the impact of how the pandemic had changed teaching, work-life balance, racism, and career trajectories has yet to be understood, but one fact was very quantifiable. 67% of science, technology, engineering and math research acrosss the world’s strongest citadels of research had been delayed or discontinued due to the pandemic.
As society came to a grinding halt, high schools were no exceptions and soon schools everywhere had made a frenzied transition to operate remote learning. Meanwhile, normalcy disappeared for students preparing for US college admissions, as everything from SAT and ACT cancellations to the closure of all forms of extracurricular activities, from school clubs to sports, volunteering, internships, and competitions amputated college prep plans. Trying to fill in the growing list of blank spaces, many Korean students preparing to apply to American colleges were led by their parents to an ironic output that seemed to bend reality. More Korean students had somehow managed to prepare and submit research papers with their college applications than ever before. This quizzical, if not illogical, outcome was the result of hagwons marketing research writing assistance services to parents.
For anyone living anywhere with social distancing pandemic measures, and for those who are or are colleagues of research professionals, the immutable fact is that just as University of Chicago had found, increased research activity during COVID-19, beyond virology and pharmaceuticals of course, is an impossibility. After all, the forced move to somehow continue research work remotely, physically shut out from laboratories if not the campus itself, created unforseeable challenges at previously unimaginable scales that even the best research institutions mostly found themselves mostly working with old lab data, such as Stanford where Phase 2 university pandemic measures still allow only essential personnel into laboratories as each person must maintain a two meter distance from everyone else.
Factoring in the confusing college admission results for far too many Korean students, and considering the requests posted by readers of my last column, the imperative is the need for very clearcut yet logical perspectives on what American universities actually expect from their applicants.
Perspective 1.
Global emergency means more opportunities for impact.
Making an impact in the world during a global pandemic is like trying to fight a forest fire. The flames are everywhere. Did you participate in helping to resolve the mask shortage problem, or assist with education challenges due to the pandemic? From social distancing measures causing an exponential surge of depressions among the isolated populations, such as the elderly, to those suffering economically as unemployment skyrocketed, COVID-19’s flames are everywhere.
Solution 1.
Just as schools, universities, and companies implemented remote work, so did nonprofits and NGOs, including the world’s most prominent organizations. From translation work to document creation to social media campaigning and communication to data research, volunteering opportunities are more abundant now than ever before, and more accessible with less restrictions to geography and age. Colleges will realistically expect applicants to have taken up these opportunities, not only for the sake of building personal experiences but because not contributing to society during this critical time is the very marker of the student colleges would want to avoid from accepting.
Perspective 2.
COVID-19 made technology adoption faster and more wide-spread, across all sectors of all industries. Meanwhile, due to precipitous drops in travel, air pollution reached all-time lows throughout travel-heavy regions of the world. Supply constraints and factory closures in developing countries challenged decades-old offshore manufacturing, while shipping logistics and localized manufacturing became government endorsed initiatives. The world has changed, and many of these changes are here to stay.
Solution 2.
Focus on rising industries and sectors, and identify opportunities for internships in companies that are aptly building for the post COVID-19 world. Concentrate on startups making an impact, or ventures launched by reputable companies and organizations that are future facing rather than old giants. Colleges know that every historically significant era created changes to ripple throughout the economy, and taking up opportunities to explore and learn new areas is a hallmark of every successful person, so show yourself preparing for success.
Responsiveness is not only adaptability but also a responsibility. Think simply, and it is possible to see that this is in fact the critical and common composition of all students who are of the right fabric for success. So rather than trying to be better and different from everyone else, try to find and fulfill roles in the changed supply-demand schematics of a post COVID-19 world, which will inevitably come, for success in college admissions and beyond.
Alex Min